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Texto
MFN: 617
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200:1 ^aRelação pedagógica, disciplina e indisciplina na aula^fMaria Teresa Estrela
205:  ^a3ª ed. actualizada
210:  ^aPorto^cPorto Editora^d1998
215:  ^a144 p^d25 cm
225:2 ^aCiências da Educação^v2
606:  ^adisciplina
606:  ^apedagogia
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102:  ^aPT^bLisboa
200:1 ^aAprendizagem e formação^fJean Berbaum^g[trad. Luísa Silva Marta, Manuel Figueiredo Ferreira]
210:  ^aPorto^cPorto Editora^dcop. 1993
215:  ^a127 p.^cil. ^d29 cm
225:2 ^aCiências da Educação^forient. por Maria Teresa Estrela, Albano Estrela
300:  ^aExemplares fotocopiados
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^aFormação
606:  ^aPedagogia
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aBerbaum^bJean
702: 1^aMarta^bLuísa Silva^4730
702: 1^aFerreira^bManuel Figueiredo^4730
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200:1 ^aSaber estudar e estudar para saber^fAdelina Lopes da Silva, Isabel de Sá
205:  ^a2ª ed. aumentada
210:  ^aPorto^cPorto Editora^d1998
215:  ^a80 p.^d25 cm
225:2 ^aCiências da Educação^v8
606:  ^atécnicas de estudo
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aSilva^bAdelina Lopes
701: 1^a^bIsabel de^4070
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200:1 ^a<O >aluno surdo na escola regular^e<a >importância do contexto familiar e escolar^fAngélica Ruela
205:  ^a1ª ed
210:  ^aLisboa^cInstituto de Inovação Educacional^d2000
215:  ^a345 p.^d24 cm
225:2 ^aCiências da Educação^v27
320:  ^aBibliografia : p. 335-345
606:  ^aalunos^2ESTeSC
606:  ^aSurdez^2MeSH
606:  ^aintegração escolar^2ESTeSC
606:  ^adeficientes auditivos^2ESTeSC
606:  ^aPerda auditiva^2MeSH
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200:1 ^aAvaliações em educação^enovas perspectivas^ftextos de Pedro Rodrigues...[et al.]^gorg. Albano Estrela, António Nóvoa
210:  ^aPorto^cPorto Editora^d1993
215:  ^a192 p.^d25 cm
225:2 ^aCiências da Educação^v9
606:  ^aavaliação da educação
606:  ^aEnsino^2MeSH
675:  ^a37^vBN^zpor
701: 1^aRodrigues^bPedro^4070
702: 1^aNóvoa^bAntónio^4340
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