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Texto
MFN: 15551
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200:1 ^a<A >arte de ler^epsicologia cognitiva da leitura^fJosé Morais^gtrad. Cristina Rodriguez
205:  ^a1ª edição
210:  ^aLisboa^cEdições Cosmos^d1997
215:  ^aXVI, 328 p.^cil.^d23 cm
225:2 ^aCiências cognitivas
320:  ^aContém referências bibliográficas: p. 285-310
320:  ^aÍndice: p. 325-328
454: 1^d1994^tL'art de lire
606:  ^30004243^aPsicologia cognitiva^2MeSH
606:  ^30002734^aLeitura^2MeSH
675:  ^30000540^a159.9^v3 BN^zpor
675:  ^30005088^a159.946^v3 BN^zpor
675:  ^30003278^a371^v3 BN^zpor
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929:S
930:  ^d159.9 MOR ART^lESTeSC
Texto
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010:  ^a978-972-757-461-2^bBrochado^doferta
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102:  ^aPT
105:  ^aa   z   001yy
106:  ^ar
200:1 ^a<Uma >abordagem cognitiva da leitura^fVitor Cruz
210:  ^aLisboa
210:^aPorto^cLidel^dcop. 2007
215:  ^aVII, 265 p.^cil.^d24 cm
225:2 ^aLiteracias
320:  ^aContém referências bibliográficas: p. 257-260
320:  ^aÍndice: p. 261-265
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aLeitura^2MeSH
675:  ^a371^v3 BN^zpor
675:  ^a371.33^v3 BN^zpor
700: 1^aCruz^bVitor
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929:S
930:  ^d371 CRU ABO
Texto
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102:  ^aPT
105:  ^aa   z   000yy
106:  ^ar
200:1 ^aAprender a ler e avaliar a leitura^e<o >TIL
200:^eteste de idade de leitura^fAna Sucena, São Luís Castro
205:  ^a[2ª edição]
210:  ^aCoimbra^cAlmedina^d2009
215:  ^a116 p.^cil.^d23 cm
320:  ^aContém referências bibliográficas: p. 109-116
500:10^aO TIL
606:  ^30003277^aEnsino^2MeSH
606:  ^30002734^aLeitura^2MeSH
675:  ^30003278^a371^v3 BN^zpor
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700: 1^30003280^aSantos^bAna Sucena
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Texto
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101:^deng
102:  ^aPT
105:  ^aa   m   001yy
106:  ^ar
200:1 ^aImpacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura^eestudo longitudinal^fMargarida Maria Fernandes Serrano^gorient. Arlette Thérèse Marcelle Marie Joseph Verhaeghe, Maria Armanda Martins da Costa
210:  ^aLisboa^cUniversidade Lisboa^d2018
215:  ^aXX, 189 p.^cil., tabelas^d30 cm
320:  ^aContém referências: p. 161-174
328: 0^bTese de doutoramento^cCiência Cognitiva^d2018^eUniversidade de Lisboa
606:  ^aPerda auditiva^2MeSH
606:  ^aHipoacusia ligeira^2ESTeSC
606:  ^aRelação sinal-ruído^2MeSH
606:  ^aLeitura^2MeSH
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^aVocabulário^2MeSH
606:  ^aCompreensão^2MeSH
606:  ^aConsciência fonológica^2ESTeSC
675:  ^a616.28(043)^v3 BN^zpor
700: 1^aSerrano^bMargarida Maria Fernandes^f1964-   
702:  ^aVerhaeghe^bArlette^f1951-    ^4727
702:  ^aCosta^bMaria Armanda^f1952-    ^4557
712:02^aUniversidade de Lisboa^4295
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
929:S
930:  ^d616.28(043) SER IMP^lESTeSC
Texto
MFN: 15549
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a978-1-4051-6811-3^bBrochado^doferta
100:  ^a20180625d2007    k  y0porc0103    ba
101:0 ^aeng
102:  ^aUS
105:  ^aa   z   001yy
106:  ^ar
200:1 ^a<The >science of reading^e<a >handbook^fedited by Margaret J. Snowling, Charles Hulme
210:  ^aMalden, MA^cBlackwell Publishing^dcop. 2007
215:  ^a[xvi], 661 p.^cil.^d25 cm
225:2 ^aHandbooks of developmental psychology
320:  ^aContém referências: p. 550-642
320:  ^aÍndices: p. 643-661
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aLeitura^2MeSH
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^aTranstornos de aprendizagem^2MeSH
606:  ^aDislexia^2MeSH
606:  ^aPsicologia^2MeSH
675:  ^a371^v3 BN^zpor
675:  ^a371.33^v3 BN^zpor
675:  ^a159.946^v3 BN^zpor
702: 1^aSnowling^bMargaret J.^f1955-^4340
702: 1^aHulme^bCharles^f1953-    ^4340
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
929:S
930:  ^d371 SCI
Texto
MFN: 15550
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005:20190114160409.0
010:  ^a978-1-4283-2435-0^bBrochado^doferta
100:  ^a20180625d2010    k  y0pory0103    ba
101:0 ^aeng
102:  ^aUS
105:  ^aa   z   001yy
106:  ^ar
200:1 ^aReading and deafness^etheory, research, and practice^fBeverly J. Trezek, Ye Wang, Peter V. Paul
210:  ^aClifton Park, NY^cDelmar, Cengage Learning^dcop. 2010
215:  ^axvii, 227 p.^cil.^d24 cm
320:  ^aContém referências no final de cada capítulo
320:  ^aÍndices: p. 215-227
606:  ^aSurdez^2MeSH
606:  ^aLeitura^2MeSH
675:  ^a616.28^v3 BN^zpor
675:  ^a616.28-008.1^v3 BN ^zpor
700: 1^aTrezek^bBeverly J.
701: 1^aWang^bYe^f1977-    ^4070
701: 1^aPaul^bPeter V.^f1936-    ^4070
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
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930:  ^d616.28 TRE REA
Texto
MFN: 15554
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a978-972-8994-22-8^bBrochado^doferta
021:  ^aPT^b326454/11
100:  ^a20180626d2011    k  y0pory0103    ba
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102:  ^aPT
105:  ^aa   z   000yy
106:  ^ar
200:1 ^aAprendizagem da leitura^eprocessos cognitivos, avaliação e intervenção^fAnabela de Oliveira Duarte da Cruz Carvalho
205:  ^a1ª edição
210:  ^aViseu^cPsico & Soma^d2011
215:  ^a192 p.^cil.^d23 cm
225:2 ^aPsicologias
320:  ^aBibliografia: p. 183-187
606:  ^30002734^aLeitura^2MeSH
606:  ^30002735^aAprendizagem^2MeSH
675:  ^30003278^a371^v3 BN^zpor
675:  ^30005100^a371.3^v3 BN^zpor
700: 1^30005101^aCarvalho^bAnabela da Cruz^f1968-
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
929:S
930:  ^d371 CAR APR^lESTeSC
Texto
MFN: 18307
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a978-989-8252-51-7^bBrochado^doferta
021:  ^aPT^b467177/20
100:  ^a20211216d2020    k  y0pory0103    ba
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101:^deng
102:  ^aPT
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106:  ^ar
200:1 ^aImpacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura (estudo longitudinal)^fMargarida Maria Fernandes Serrano
210:  ^aCoimbra^cEscola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra^d2020
215:  ^aXXVIII, 215 p.^cil. (algumas color.), gráf. e tabelas^d23 cm
225:2 ^aCiência, saúde e inovação^h22^iTeses de doutoramento
305:  ^aEdição baseada na tese de doutoramento em Ciência Cognitiva, apresentada à Universidade de Lisboa em 2018
320:  ^aInclui referências: p. 187-205
606:  ^30001156^aPerda auditiva^2MeSH
606:  ^30002732^aHipoacusia ligeira^2ESTeSC
606:  ^30002733^aRelação sinal-ruído^2MeSH
606:  ^30002734^aLeitura^2MeSH
606:  ^30002735^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^30002736^aVocabulário^2MeSH
606:  ^30002737^aCompreensão^2MeSH
606:  ^30002738^aConsciência fonológica ^2ESTeSC
675:  ^30000297^a616.28^v3 BN^zpor
700: 1^30001965^aSerrano^bMargarida Maria Fernandes^f1964-   
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
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930:  ^d616.28 SER IMP^lESTeSC
Texto
MFN: 328
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20180911150827.0
010:  ^a972-8098-02
021:  ^aPT^b64182
035:  ^a0000328
100:  ^a19990930d1993    k  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aLinguagem e desenvolvimento^fFátima Sequeira^gcoord. técn. Álvaro Gomes
210:  ^aBraga^cInstituto de Educação. Universidade do Minho^d1993
215:  ^a92 p.^d24 cm
225:2 ^aPedagogia e Didáctica
320:  ^aContém referências bibliograficas
606:  ^aEducacão^2MeSH
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aLinguagem^2MeSH
606:  ^aleitura
606:  ^adesenvolvimento cognitivo
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aSequeira^bÁlvaro
702: 0^aGomes^bÁlvaro^4340
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Texto
MFN: 15574
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0015585
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010:  ^bBrochado^doferta
100:  ^a20180813d2018    k  y0pory0103    ba
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102:  ^aPT
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200:1 ^aInfluência do Processamento Auditivo (Central) na leitura e escrita em crianças^dInfluence of (Central) Auditory Processing on reading and writing in children^fCristiana Alexandra Morgado Almeida^gorient. Margarida Serrano
210:  ^aCoimbra^cIPC. ESTeSC^d2018
215:  ^a[X], 71 p.^cil. color., tabelas^d30 cm
300:  ^aArtigo científico do 4º ano da Licenciatura em Audiologia. Investigação Aplicada em Audiologia II
320:  ^aContém referências bibliográficas: p. 24-27
606:  ^aProcessamento auditivo central^2ESTeSC
606:  ^aTranstornos de aprendizagem^2MeSH
606:  ^aCriança^2MeSH
606:  ^aLeitura^2MeSH
606:  ^aEscrita^2MeSH
675:  ^a616.28^v3 BN^zpor
700: 1^aAlmeida^bCristiana Alexandra Morgado^f1994-   
702: 1^aSerrano^bMargarida^f1964-    ^4695
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
929:S
930:  ^d616.28 ALM INF^i1 AU/18^lESTeSC
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