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101:0 ^aeng
102:  ^aGB
200:1 ^aAcademic freedom in physiotherapy teaching^fSusan R. Mercer, Kerry A. Galvin, D. Gareth Jones
320:  ^aContém bibliografia: p. 306-307
461: 1^pp. 303-306^tPhysiotherapy^vVol. 88, nº 5 (May 2002)^x0031-9406
606:  ^aFisioterapia^xensino^2MeSH
606:  ^aEnsino^2MeSH
700: 1^aMercer^bSusan R.
701: 1^aGalvin^bKerry A.^4070
701: 1^aJones^bD. Gareth^4070
801: 0^aPT^bESTeSC^gRPC
929:S
Texto
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101:1 ^apor^cspa
102:  ^aPT
200:1 ^aComo avaliar a aprendizagem^fJosé Bernardo Carrasco^gtrad. José Maria P. Moreira de Azevedo
210:  ^aRio Tinto^cAsa^d1989
215:  ^a93 p.^d30 cm
225:2 ^aPrácticas Pedagogicas^v5
300:  ^aContém sumário
300:^aLivro fotocopiado
454: 1^tComo evaluar el aprendizaje
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^aavaliação
606:  ^arendimento escolar
606:  ^aEducação^2MeSH
606:  ^apedagogia
606:  ^aEnsino^2MeSH
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aCarrasco^bJosé Bernardo
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Texto
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102:  ^aPT
200:1 ^aQuestões de politica educativa^fBártolo Paiva Campos
210:  ^aPorto^cAsa^d1989
215:  ^a175 p.^d21 cm
225:2 ^aEm Foco^v1
300:  ^aContém sumário
606:  ^apolítica educativa
606:  ^aEducação^2MeSH
606:  ^aavaliação
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^aformação
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^apedagogia
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aCampos^bBártolo Paiva
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101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^a<A >era de Emerec^e<a >comunicação audio-scripto-visual na hora dos self-media^fJean Cloutier^gtrad.Maria Manuela Serrão
205:  ^aTradução portuguesa da 2ªedição
210:  ^aLisboa^cInstituto de Tecnologia Educativa^d[s.d.]
215:  ^a257 p.^d30 cm
300:  ^aLivro fotocopiado
320:  ^aContém bibliografia
454: 1^t<L'>ère d' emerec
606:  ^acomunicação^xtipos
606:  ^alinguagem^xtipos
606:  ^amedia
606:  ^aEducação^2MeSH
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^apedagogia
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aCloutier^bJean
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Texto
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101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^a<Uma >forma de estruturar o ensino e a aprendizagem^fAna Maria Domingues, Isabel Pestana Neves, Luisa Galhardo
205:  ^a2ª ed
210:  ^aLisboa^cLivros Horizonte^d1984
215:  ^a336 p.^d21 cm
225:2 ^aBiblioteca do Educador Profissional^v689
300:  ^aO documento encontra-se em depósito
320:  ^aContém bibliografia no final de cada capítulo
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^apedagogia
606:  ^arendimento escolar
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Texto
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101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^a<Uma >forma de estruturar o ensino e a aprendizagem^fAna Maria Domingos, Isabael Pestana Neves, Luísa Galhardo
205:  ^a3ª ed
210:  ^aLisboa^cLivros Horizonte^d1987
215:  ^a336 p.^d21 cm
225:2 ^aBiblioteca do Educador Profissional^v68
300:  ^aO documento encontra-se em depósito
320:  ^aContém bibliografia no final de cada capítulo
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^apedagogia
606:  ^arendimento escolar
606:  ^aEducação^2MeSH
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aDomingues^bAna Maria
701: 1^aNeves^bIsabel Pestana^4070
701: 1^aGalhardo^bLuísa^4070
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101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^a<A >avaliação formativa num ensino diferenciado^eactas do colóquio realizado na Universidade de Genebra, Março 1978^fLinda Allal, Jean Cardinet, Philippe Perrenoud^gtrad.Clara Moura Lourenço, José Afonso Baptista
210:  ^aCoimbra^cLivraria Almedina^d1986
215:  ^a306 p.^d21cm
225:2 ^aNovalmedina^v[59]
320:  ^aContém referências bibliograficas
454: 1^t<L'> évaluation formative dans un enseignement differencie
606:  ^apedagogia
606:  ^aEducação^2MESH
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aavaliação
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aAllal^bLinda
701: 1^aCardinet^bJean^4070
701: 1^aPerrenoud^bPhillippe^4070
702: 1^aLourenço^bClara Moura^4730
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102:  ^aPT
200:1 ^aSupervisão da prática pedagógica^e<uma >perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem^fIsabel  Alarção,  José Tavares
210:  ^aCoimbra^cLivraria Almedina^d1987
215:  ^a160 p.^cgráficos^d21cm
225:2 ^aColecção Novalmedina^v63
320:  ^aContém referências bibliográficas.
606:  ^aprática pedagógica
606:  ^aensino/aprendizagem
606:  ^asupervisão
606:  ^aorientação de alunos
606:  ^aprofessor
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^apedagogia
606:  ^aEducação^2MESH
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aAlarcão^bIsabel
701: 1^aTavares^bJosé^4070
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010:  ^a85-12-32070-2
035:  ^a0000293
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101:1 ^apor^ceng
102:  ^aBR
200:1 ^aTeorias da aprendizagem para professores^fMorris L. Bigge^gtrad.José Augusto da Silva Pontes Neto, Marcos Antônio Rolfini
205:  ^a9ª reimpr
210:  ^aSão Paulo^cEditora Pedogogica e Universitária Ltda
215:  ^aXII, 370 p.^d21 cm
320:  ^aBibliografia
454: 1^tLearning theories for teachers
606:  ^aAprendizagem^2MeSH
606:  ^aProfessores^2LINCE
606:  ^apsicologia da aprendizagem
606:  ^apsicologia educacional
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^aEducação^2MeSH
606:  ^apedogogia
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aBogge^bMorris L.
702: 1^aNeto^bJosé Augusto da Silva Pontes^4730
702: 1^aRolfini^bMarcos Antônio^4730
929:S
930:  ^d37 BIG
931:19990927
932:d
933:1977
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Texto
MFN: 295
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100:  ^a19990927d1983    k  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^ceng
102:  ^aBR
200:1 ^aTaxionomia de objectivos educacionais^edominio cognitivo^fBenjamin S. Bloom...[et al.]^gtrad. Flávia Maria Sant'anna^vvol. 1
205:  ^a8ª ed
210:  ^aPorto Alegre^cGlobo^d1983
215:  ^a180 p.^d22 cm
300:  ^aContém sumário
454: 1^tTaxonomy of educational objectives
606:  ^aEducação^2MeSH
606:  ^aobjectivos educacionais
606:  ^adomínio cognitivo
606:  ^adomínio afectivo
606:  ^adomínio psicomotor
606:  ^acurrículo
606:  ^acompreensão
606:  ^aaplicação
606:  ^aanálise
606:  ^aavaliação
606:  ^aEnsino^2MeSH
606:  ^apedagogia
675:  ^a37^vBN^zpor
701: 1^aBloom^bBenjamin S.^4070
702: 1^aSant'anna^bFlávia Maria^4730
929:S
930:  ^d37 BLO
931:19990927
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933:1983
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936:y
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