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Texto
Título:Taxionomia de objectivos educacionais : dominio cognitivo 
Autor:Bloom, Benjamin S. (autor)
Outros autores:Sant'anna, Flávia Maria (tradutor)
Formato:Texto
Edição:8ª ed
Publicação:Porto Alegre : Globo, 1983
Descrição física:180 p. ; 22 cm
Assunto:Educação
objectivos educacionais
domínio cognitivo
domínio afectivo
domínio psicomotor
currículo
compreensão
aplicação
análise
avaliação
Ensino
pedagogia
Cota:37 BLO
Texto
Título:Impacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura (estudo longitudinal) 
Autor: Serrano, Margarida Maria Fernandes, 1964-   
Formato:Texto
Publicação:Coimbra : Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra, 2020
Descrição física:XXVIII, 215 p. : il. (algumas color.), gráf. e tabelas ; 23 cm
Coleção:Ciência, saúde e inovação. 22, Teses de doutoramento
ISBN:978-989-8252-51-7
Notas:Inclui referências: p. 187-205
Assunto: Perda auditiva
Hipoacusia ligeira
Relação sinal-ruído
Leitura
Aprendizagem
Vocabulário
Compreensão
Consciência fonológica
Cota:616.28 SER IMP
Texto
Título:Aprendizagem da leitura em crianças surdas = Learning to read in deaf children 
Autor: Alves, Inês, 1999-   
Outros autores: Serrano, Margarida, 1964-    (consultor científico)
Formato:Texto
Publicação:Coimbra : ESTeSC-IPC, 2022
Descrição física:13 f. : il. color., tabelas ; 30 cm
Notas:Contém referências bibliográficas: f. 12-13
Assunto: Surdez
Criança
Aprendizagem
Leitura
Compreensão
Perda auditiva -- reabilitação
Cota:616.28  ALV APR
Texto
Título:Impacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura : estudo longitudinal 
Autor:Serrano, Margarida Maria Fernandes, 1964-   
Outros autores:Verhaeghe, Arlette, 1951-    (orientador da tese)
Costa, Maria Armanda, 1952-    (organizador de conferência)
Universidade de Lisboa
Formato:Texto
Publicação:Lisboa : Universidade Lisboa, 2018
Descrição física:XX, 189 p. : il., tabelas ; 30 cm
Notas:Contém referências: p. 161-174
Tese de doutoramento, Ciência Cognitiva, Universidade de Lisboa, 2018
Assunto:Perda auditiva
Hipoacusia ligeira
Relação sinal-ruído
Leitura
Aprendizagem
Vocabulário
Compreensão
Consciência fonológica
Cota:616.28(043) SER IMP
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